miércoles, 6 de septiembre de 2017

NIVELACION CIENCIAS GRADO 5



TALLER DE NIVELACIÓN III PERIODO GRADO 5

PRESENTA EN HOJAS EXAMEN EL SIGUIENTE TRABAJO


      1. Completa el siguiente texto con las palabras del recuadro.

respiración
tejidos
formados
reproducirse
funcional
célula

a.  La ___________________ es la unidad estructural, ________________ y de origen de todos los seres vivos. Desde los más pequeños, como las bacterias, hasta los más grandes, como los enormes árboles de las selvas tropicales, están _______________________ por células.


b.  Las células realizan los mismos procesos que ocurren en los organismos, como la _______________ y la eliminación de desechos. También tienen la capacidad de _______________ y de dar origen a nuevas células, lo cual facilita la formación de ___________ , de órganos y el crecimiento de los mismos organismos. 

1. La función de los glóbulos rojo es, básicamente
A) defender el organismo    B) transportar hierro   C) transportar oxígeno    D) coagular la sangre
2.- . La función de los glóbulos blancos es, básicamente
A) defender el organismo   B) transportar oxígeno   C) coagular la sangre           D) producir virus
3.- La función de las plaquetas es
A) producir plasma     B) coagular la sangre   C) defender el organismo   D) transportar oxígeno
4 Los Vasos sanguíneos son:
A) Arterias                          B) Capilares                        C) Venas                             D) Todas Las Anteriores
5 La membrana que envuelve el corazón se denomina
A) pericardio        B) miocardio
6.-La sangre está formada de :
A) Plasma                             B) Células sanguíneas           C) Corazón                 D) Solo A y B
7.- La circulación tiene la función de transportar:
A) Nutrientes                    B) Oxigenación                       C) Desechos                  D) Todas las  anteriores
8.- El  Grupo Receptor Universal Es:
A)  O                                   B)  AB                                   C)  A                                 D)   B
9.- ¿Cuál es la circulación mayor?
  1.  La circulación que va por los grandes vasos sanguíneos    
  2.  La circulación que reparte el oxígeno por todo el cuerpo
  3.  La circulación que va a los pulmones
  4.  La circulación que va desde el ventrículo derecho a la aurícula izquierda
 10.- El vaso sanguíneo que saca sangre oxigenada del corazón y la reparte al resto del organismo es:
A) La arteria pulmonar        B) La arteria aorta                C) Las Venas Cavas         D) Las válvulas sigmoideas


DIBUJAR LOS SISTEMAS VISTOS DURANTE EL PERIODO:

SISTEMA CIRCULATORIO 
SISTEMA URINARIO
EL CORAZÓN Y SUS PARTES

PRESENTAR EL CUADERNO AL DÍA CON TODOS LOS TALLERES DEL BLOG.

domingo, 3 de septiembre de 2017

NIVELACION GRADO 10 PROFE GLORIA


NIVELACIÓN III P. LENGUA CASTELLANA. GRADO 10º

NIVELACIÓN III P.  LENGUA CASTELLANA. GRADO 10º

Logros
1. Identifica aportes de la generaciones 80, 98 y 27 en un texto argumentativo
2. Ejemplifica factores sociales de variaciones .
3.Redacta un ensayo con referencias y citas teóricas

 DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

1. Redactar un texto argumentativo en el que diferencie y relacione aportes de las generaciones 80,98 y 27 en 30 líneas. Emplear apuntes tomados en la clase de literatura. (Tesis, argumentos de desarrollo y conclusión) No olvide los conectores.

2. Buscar un ensayo e identificar toda la estructura para una sustentación. Diferenciar cada parte con colores diferentes.

3. Presentar las actividades de los logros con pérdida en su definitiva, excepto las comprensiones de lectura.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

IMPRIMIR ESTA HOJA Y PRESENTAR ACTIVIDADES, ADEMÁS SE TENDRÁ EN CUENTA LA REDACCIÓN DE CADA UNO DE LOS TEXTOS,  SU ORTOGRAFÍA, Y COHERENCIA AL SEGUIR CADA INSTRUCCIÓN DEL TALLER. PRESENTARSE EN LA CARPETA DE RECUPERACIONES.

FECHAS DE ASIGNACIÓN: 2 de septiembre,  FECHA DE ENTREGA MARTES 5 DE SEPTIEMBRE. SUSTENTACIÓN

OBSERVACIONES:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

MARTHA LUCÍA  HERRERA   ____________________       _______________________
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NIVELACIÓN III P. LENGUA CASTELLANA. GRADO 9º

NIVELACIÓN III P.  LENGUA CASTELLANA. GRADO 9º.

Logros
1. Identifica aportes lingüísticos y literarios vanguardistas.
2. Analiza referencia, reiteración y conectores en textos.
3.Relaciona la cohesión sintáctica y semántica textual.

 DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

1. Redactar un texto en el que diferencie y relacione aportes de las literaturas: Vanguardistas, modernistas y realista. 30 líneas. Emplear apuntes tomados en la clase de literatura.

2. Buscar un texto e identificar referencia, reiteración y conectores en textos. Con sus respectivos análisis de coherencia y cohesión.

3. Presentar las actividades de los logros con pérdida en su definitiva, excepto las comprensiones de lectura.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

IMPRIMIR ESTA HOJA Y PRESENTAR ACTIVIDADES, ADEMÁS SE TENDRÁ EN CUENTA LA REDACCIÓN DE CADA UNO DE LOS TEXTOS,  SU ORTOGRAFÍA, Y COHERENCIA AL SEGUIR CADA INSTRUCCIÓN DEL TALLER. PRESENTARSE EN LA CARPETA DE RECUPERACIONES.

FECHAS DE ASIGNACIÓN: 2 de septiembre,  FECHA DE ENTREGA MARTES 5 DE SEPTIEMBRE. SUSTENTACIÓN

OBSERVACIONES:
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sábado, 2 de septiembre de 2017

NIVELACIÓN III P. LENGUA CASTELLANA. GRADO 8º

NIVELACIÓN III P.  LENGUA CASTELLANA. GRADO 8º.

Logros
1. Relaciona y diferencia oraciones coordinada, subordinada y yuxtapuesta
2. Redacta un texto argumentativo que relacione aportes literarios sobre el neoclasicismo, romanticismo y realismo en Colombia.
3. Identifica  y analiza texto explicativo con marcadores discursivos

 DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

1. Hacer un mapa conceptual que explique la relación y diferencia entre las oraciones coordinada, subordinada y yuxtapuesta. Ejemplificar.

2. Redacta un texto que relacione aportes literarios sobre el neoclasicismo, romanticismo y realismo en Colombia. 30 líneas.

3. Presentar las actividades de los logros con pérdida en su definitiva, excepto las comprensiones de lectura.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

IMPRIMIR ESTA HOJA Y PRESENTAR ACTIVIDADES, ADEMÁS SE TENDRÁ EN CUENTA LA REDACCIÓN DE CADA UNO DE LOS TEXTOS,  SU ORTOGRAFÍA, Y COHERENCIA AL SEGUIR CADA INSTRUCCIÓN DEL TALLER. PRESENTARSE EN LA CARPETA DE RECUPERACIONES.

FECHAS DE ASIGNACIÓN: 2 de septiembre,  FECHA DE ENTREGA MARTES 5 DE SEPTIEMBRE. SUSTENTACIÓN

OBSERVACIONES:
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NIVELACIÓN III P. LENGUA CASTELLANA. GRADO 7º.


NIVELACIÓN III P.  LENGUA CASTELLANA. GRADO 7º.

Logros
1. Compara las transformaciones del género lírico
2. Relaciona  los tipos de complementos del verbo
3. Ejemplifica palabras polisémicas y compuestas.



DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

1. Hacer un mapa conceptual que explique de manera práctica las transformaciones del género lírico. Páginas 100 a la 112 según libro guía.

2. Plantear un ejemplo de cada uno de los tipos de complementos del verbo  y palabras polisémicas y compuestas. Guiarse en las  páginas 121 hasta 125 según libro guía.

3. Presentar las actividades de los logros con pérdida en su definitiva, excepto las comprensiones de lectura.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

IMPRIMIR ESTA HOJA Y PRESENTAR ACTIVIDADES, ADEMÁS SE TENDRÁ EN CUENTA LA REDACCIÓN DE CADA UNO DE LOS TEXTOS,  SU ORTOGRAFÍA, Y COHERENCIA AL SEGUIR CADA INSTRUCCIÓN DEL TALLER. PRESENTARSE EN LA CARPETA DE RECUPERACIONES.

FECHAS DE ASIGNACIÓN: 2 de septiembre,  FECHA DE ENTREGA MARTES 5 DE SEPTIEMBRE. SUSTENTACIÓN

OBSERVACIONES:
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NIVELACIÓN III P. LENGUA CASTELLANA GRADO 6º.

NIVELACIÓN III P.  LENGUA CASTELLANA. GRADO 6º.



Logros
1. Reconoce la estructura de un texto enciclopédico
2. Identifica y hace ejemplos de las formas poéticas en la  poesía
3. Realiza ejercicios de sintagma nominal  sintagma verbal


DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

1. Redacte un texto enciclopédico y diferencie su estructura con colores en el mismo texto.

2. Plantear un ejemplo de cada una de las formas poéticas y figuras literarias. A partir de la información de las páginas 111 a 118 del libro guía.

3. Presentar las actividades de los logros con pérdida en su definitiva, excepto las comprensiones de lectura.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

IMPRIMIR ESTA HOJA Y PRESENTAR ACTIVIDADES, ADEMÁS SE TENDRÁ EN CUENTA LA REDACCIÓN DE CADA UNO DE LOS TEXTOS,  SU ORTOGRAFÍA, Y COHERENCIA AL SEGUIR CADA INSTRUCCIÓN DEL TALLER. PRESENTARSE EN LA CARPETA DE RECUPERACIONES.

FECHAS DE ASIGNACIÓN: 2 de septiembre,  FECHA DE ENTREGA MARTES 5 DE SEPTIEMBRE. SUSTENTACIÓN

OBSERVACIONES:
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NIVELACIÓN III P. LENGUA CASTELLANA GRADO 5º.

NIVELACIÓN III P.  LENGUA CASTELLANA. GRADO 5º. 


Logros
1. Reconoce el comentario de texto como un tipo de argumento
2. Identifica las figuras literarias dentro de una poesía
3. Realiza ejercicios sobre concordancia verbal y concordancia nominal.



DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

1. Redacta un comentario de texto según pautas de argumento crítico sobre un tema específico del libro leído durante las clases de lectura.

2. Plantear un ejemplo de cada una de las figuras literarias y clases de rima presentadas en las páginas 128 a 130.

3. Presentar las actividades de los logros con pérdida en su definitiva, excepto las comprensiones de lectura.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

IMPRIMIR ESTA HOJA Y PRESENTAR ACTIVIDADES, ADEMÁS SE TENDRÁ EN CUENTA LA REDACCIÓN DE CADA UNO DE LOS TEXTOS,  SU ORTOGRAFÍA, Y COHERENCIA AL SEGUIR CADA INSTRUCCIÓN DEL TALLER. PRESENTARSE EN LA CARPETA DE RECUPERACIONES.

FECHAS DE ASIGNACIÓN: 2 de septiembre,  FECHA DE ENTREGA MARTES 5 DE SEPTIEMBRE. SUSTENTACIÓN

OBSERVACIONES:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



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CASTELLANO NIVELACIÓN III P. GRADO 11º




NIVELACIÓN LENGUA CASTELLANA GRADO 11º. 

Logros
1.Se le dificulta citar y referenciar teorías.
2. Se le dificulta reconocer aportes del romanticismo y mediados del siglo XIX
3. No presenta actividades en clase completas 



DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

1. Leer los tres primeros capítulos de Rayuela. autor Julio Cortázar, y plantear un corto ensayo según pautas de estructura: Introducción, argumentos con desarrollo de autor y conclusión. Página y media.

2. Plantear un mapa mental ( contar a partir de solo imágenes) aportes del romanticismo y mediados del siglo XIX.

3. Presentar las actividades de los logros con pérdida en su definitiva, excepto las comprensiones de lectura.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

IMPRIMIR ESTA HOJA Y PRESENTAR ACTIVIDADES, ADEMÁS SE TENDRÁ EN CUENTA LA REDACCIÓN DE CADA UNO DE LOS TEXTOS,  SU ORTOGRAFÍA, Y COHERENCIA AL SEGUIR CADA INSTRUCCIÓN DEL TALLER. PRESENTARSE EN LA CARPETA DE RECUPERACIONES.

FECHAS DE ASIGNACIÓN: 2 de septiembre,  FECHA DE ENTREGA LUNES 4 DE SEPTIEMBRE.

OBSERVACIONES:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



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miércoles, 19 de julio de 2017

HIMNO NACIONAL

Coro del Himno Nacional de Colombia
¡Oh, gloria inmarcesible!
¡Oh, júbilo inmortal!
¡En surcos de dolores
El bien germina ya!

Significado
Expresa la alegría y el orgullo que genera un acto heroico como el realizado por los soldados libertadores en favor a la independencia de Colombia, logrando pasar de una época llena de dolor a un nuevo despertar del bien. Resalta que este sentimiento de júbilo se transmite hasta el sol de hoy y por toda la eternidad.
Palabras clave
o   Inmarcesible: Que no se puede marchitar
o   Surcos: Arruga en el rostro o en otra parte del cuerpo
o   Júbilo: Viva alegría, y especialmente la que se manifiesta con signos exteriores
o   Germina: Dicho de algo moral o abstracto: Brotar, crecer, desarrollarse
Primera Estrofa del Himno Nacional de Colombia (I - Estrofa 1)
¡Cesó la horrible noche!
La libertad sublime
Derrama las auroras
De su invencible luz.
La humanidad entera,
Que entre cadenas gime,
Comprende las palabras
Del que murió en la cruz.

Significado
El proceso de emancipación del pueblo colombiano tuvo que pasar una etapa prolongada de guerra en donde la libertad era su único objetivo. La expresión cesó la horrible noche hace clara referencia a la terminación de la guerra de la independencia, la cual dio como resultado que la libertad se derramara sobre el pueblo americano. La estrofa también hace alusión a la religión católica que estuvo presente en el actuar del ejército patriota.
Palabras clave
o   Cesó: Interrumpirse o acabarse
o   Sublime: De elevación extraordinaria
o   Auroras: Principio o primeros tiempos de algo

Segunda Estrofa del Himno Nacional de Colombia (II - Estrofa 2)
«¡Independencia!» grita
El mundo americano;
Se baña en sangre de héroes
La tierra de Colón.
Pero este gran principio:
«El rey no es soberano»,
Resuena, y los que sufren
Bendicen su pasión.

Significado
Todo el continente americano (“La tierra de Colón”) estaba siguiendo los pasos necesarios para lograr su añorada independencia. El camino a la emancipación estuvo guiado por personajes como Simón Bolívar, quienes en su momento fueron héroes para cada patria. Varios de los guerreros luchadores, por sus actos heroicos pero a la vez rebeldes en contra de los españoles, yacían en cárceles. Bendecir su pasión era la forma de encomendar sus sufrimientos en nombre de la patria.
Palabras clave
o   Soberano: Que ejerce o posee la autoridad suprema e independiente


Tercera Estrofa del Himno Nacional de Colombia (III - Estrofa 3)
Del Orinoco el cauce
Se colma de despojos;
De sangre y llanto y un río
Se mira allí correr.
En Bárbula no saben
Las almas ni los ojos
Si admiración o espanto
Sentir o padecer.

Significado
La estrofa describe los primeros pasos de la independencia, destacando la batalla de Bárbula, en la que se enfrentaron los ejércitos patriota (alianza entre colombianos y venezolanos) y realista (fiel al rey de España) en 1813. La batalla resultó en una victoria de las fuerzas independentistas, pero dejó como resultado numerosas muertes que tiñeron el rio Orinoco de sangre y llanto.
Palabras clave
o   Cauce: Lecho de los ríos y arroyos
o   Despojos: Partes de animales muertos
o   Padecer: Sentir física y corporalmente un daño, dolor, enfermedad, pena o castigo

Cuarta Estrofa del Himno Nacional de Colombia (IV - Estrofa 4)
A orillas del Caribe
Hambriento un pueblo lucha,
Horrores prefiriendo
A pérfida salud.
¡Oh sí! de Cartagena
La abnegación es mucha,
Y escombros de la muerte
Desprecian su virtud.

Significado
La lucha continuó en Cartagena, donde el ejército realista asedió la ciudad en 1815 por vía terrestre y marítima. El pueblo Cartagenero resistió el hambre y las enfermedades, prefiriendo seguir en pie de lucha antes rendirse. Se resalta la entrega de la ciudad que costó la muerte de un tercio de su población pero que significó una victoria fundamental para la independencia de Colombia.
Palabras clave
o   Pérfida: Desleal, infiel, traidor, que falta a la fe que debe
o   Abnegación: Que se sacrifica o renuncia a sus deseos o intereses
o   Desprecia: Desestimar y tener en poco
o   Virtud: Acción virtuosa o recto modo de proceder

Quinta Estrofa del Himno Nacional de Colombia (V - Estrofa 5)
De Boyacá en los campos
El genio de la gloria
Con cada espiga un héroe
Invicto coronó.
Soldados sin coraza
Ganaron la victoria;
Su varonil aliento
De escudo les sirvió.

Significado
Las siguientes gestas libertadoras fueron en las batallas del pantano de Vargas y de Boyacá en 1819. Las ansias de libertad se apoderaron de los campesinos que, sin dotación de guerra ni entrenamiento, se llenaron de valor y lucharon con una valentía que les sirvió de escudo para salir victoriosos.
Palabras clave
o   Coraza: Armadura de hierro o acero, compuesta de peto y espaldar
o   Espiga: Parte superior de la espada, en donde se asegura la guarnición

Sexta Estrofa del Himno Nacional de Colombia (VI - Estrofa 6)
Bolívar cruza el Ande
Que riega dos océanos;
Espadas cual centellas
Fulguran en Junín.
Centauros indomables
Descienden a los llanos,
Y empieza a presentirse
De la epopeya el fin.

Significado
Después de lograr la independencia de Venezuela y Colombia, Simón Bolívar recorrió los Andes americanos para apoyar las batallas libertadoras de Ecuador, Perú y Bolivia. Se destaca la victoria en la meseta de Junín en 1824, que continuó con el descenso del ejército hacia la llanura en donde se desarrollaría la última batalla de la gran gesta libertadora de América.
Palabras clave
o   Centellas: rayos, chispas
o   Fulgurar: Brillar, resplandecer, despedir rayos de luz
o   Junín: Junín es un departamento del Perú ubicado en la parte central sur del país, en donde se desarrolló la Batalla de Junín
o   Epopeya: Poema extenso que canta en estilo elevado las hazañas de un héroe o unhecho grandioso, y en el que suele intervenir lo sobrenatural o maravilloso

Séptima Estrofa del Himno Nacional de Colombia (VII - Estrofa 7)
La tropa victoriosa
Que en Ayacucho truena,
En cada triunfo crece
Su formidable son.
En su expansivo empuje
La libertad se estrena,
Del cielo americano
Formando un pabellón.

Significado
En 1824 se da lugar a la Batalla de Ayacucho, cuya victoria desencadenó la independencia definitiva del Perú. Estos hechos terminaron en la creación de las naciones americanas.
Palabras clave
o   Trompa: Instrumento musical de viento, consistente en un tubo de latón enroscadocircularmente que va ensanchándose desde la boquilla al pabellón, cuyo sonido semodifica por medio de pistones
o   Son: Noticia, fama, divulgación de algo
o   Pabellón: Bandera nacional
Octava Estrofa del Himno Nacional de Colombia (VIII - Estrofa 8)
La Virgen sus cabellos
Arranca en agonía
Y de su amor viuda
Los cuelga del ciprés.
Lamenta su esperanza
Que cubre losa fría,
Pero glorioso orgullo
Circunda su alba tez.

Significado
La mujer colombiana también jugó un papel fundamental. Núñez, en esta parte del himno, hace alusión a la labor femenina en el proceso de independencia y al sacrificio, las lágrimas y los dolores que tuvieron que soportar las mujeres americanas. Se resalta el orgullo de las madres, esposas, hermanas e hijas pese a todo el sufrimiento que ocasionó la guerra.
Palabras clave
o   Ciprés: Árbol de la familia de las cupresáceas, símbolo del duelo
o   Loza: Barro fino, cocido y barnizado, de que están hechos platos, tazas, etc.
o   Circundar: Cercar, rodear algo o a alguien
o   Alba: Blanca
o   Tez: Superficie, especialmente la del rostro humano

Novena Estrofa del Himno Nacional de Colombia (IX - Estrofa 9)
La Patria así se forma,
termópilas brotando;
Constelación de cíclopes
Su noche iluminó.
La flor estremecida,
Mortal el viento hallando,
Debajo los laureles
Seguridad buscó.

Significado
Se destaca el combate de Paya, conocido como el combate de las termópilas de Paya, que precedió la batalla de Boyacá, y que le permitió a los militares traer la victoria e iluminar la noche. Posteriormente, la patria estremecida por las muertes de la guerra, fue guiada por los grandes próceres para hallar la seguridad y formarse como nación.
Palabras clave
o   Termópilas: En alusión a la batalla de las Termópilas, en Grecia. Es una zona con un desfiladero largo y estrecho que con gran valor defendieron los espartanos con su rey Leónidas. Utilizado después para describir el combate de Paya
o   Cíclopes: En la mitología grecorromana, gigante con un solo ojo, en el centro de la frente que posee gran sabiduría y conocimiento
o   Hollando: Pisar dejando señal de la pisada
o   Laurel: Hierba que simboliza el valor y la grandeza

Décima Estrofa del Himno Nacional de Colombia (X - Estrofa 10)
Mas no es completa gloria
Vencer en la batalla,
Que al brazo que combate
Lo anima la verdad.
La independencia sola
El gran clamor no acalla;
Si el sol alumbra a todos,
Justicia es libertad.

Significado
El vencer la batalla, no era todo. Pensar en las cosas que se debían lograr después de esto, era fundamental. La independencia por sí sola no logra alcanzar la verdad, por lo que era necesario trabajar en la creación de un estado que cobijara a todos en igualdad de condiciones y que garantizara la libertad y la justicia.
Palabras clave
o   Clamor: Grito o voz que se profiere con vigor y esfuerzo
o   Acalla: Hacer callar

Undécima Estrofa del Himno Nacional de Colombia (XI - Estrofa 11)
Del hombre los derechos
Nariño predicando,
El alma de la lucha
Profético enseñó.
Ricaurte en San Mateo
En átomos volando,
«Deber antes que vida»,
Con llamas escribió.

Significado
Antonio Nariño fue el encargado de traducir y difundir los derechos del hombre, e impulsó la lucha por los derechos en américa, pese a la oposición de sus contemporáneos. La estrofa también hace alusión a Antonio Ricaurte, quien se dice que murió al prenderle fuego a un polvorín evitando la toma por parte del ejército realista de las municiones patriotas en la casa de Bolívar de la Hacienda San Mateo. Dio su vida por el deber.
Palabras clave
o   Profético: Perteneciente o relativo a la profecía o al profeta






Letra Completa Oficial del Himno Nacional de Colombia

El himno nacional completo se compone de un coro y once estrofas en octavillas heptasílabas, pero en la versión corta se incluye solo el coro y la primera estrofa. A continuación está la letra oficial completa de todas las estrofas.
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Coro

¡Oh, gloria inmarcesible!
¡Oh, júbilo inmortal!
¡En surcos de dolores
El bien germina ya!

Primera Estrofa
I

¡Cesó la horrible noche!
La libertad sublime
Derrama las auroras
De su invencible luz.
La humanidad entera,
Que entre cadenas gime,
Comprende las palabras
Del que murió en la cruz.

Segunda Estrofa
II

«¡Independencia!» grita
El mundo americano;
Se baña en sangre de héroes
La tierra de Colón.
Pero este gran principio:
«El rey no es soberano»,
Resuena, y los que sufren
Bendicen su pasión.

Tercera Estrofa
III

Del Orinoco el cauce
Se colma de despojos;
De sangre y llanto y un río
Se mira allí correr.
En Bárbula no saben
Las almas ni los ojos
Si admiración o espanto
Sentir o padecer.

Cuarta Estrofa
IV

A orillas del Caribe
Hambriento un pueblo lucha,
Horrores prefiriendo
A pérfida salud.
¡Oh sí! de Cartagena
La abnegación es mucha,
Y escombros de la muerte
Desprecian su virtud.

Quinta Estrofa
V

De Boyacá en los campos
El genio de la gloria
Con cada espiga un héroe
Invicto coronó.
Soldados sin coraza
Ganaron la victoria;
Su varonil aliento
De escudo les sirvió.

Sexta Estrofa
VI

Bolívar cruza el Ande
Que riega dos océanos;
Espadas cual centellas
Fulguran en Junín.
Centauros indomables
Descienden a los llanos,
Y empieza a presentirse
De la epopeya el fin.

Séptima Estrofa
VII

La tropa victoriosa
Que en Ayacucho truena,
En cada triunfo crece
Su formidable son.
En su expansivo empuje
La libertad se estrena,
Del cielo americano
Formando un pabellón.

Octava Estrofa
VIII

La Virgen sus cabellos
Arranca en agonía
Y de su amor viuda
Los cuelga del ciprés.
Lamenta su esperanza
Que cubre losa fría,
Pero glorioso orgullo
Circunda su alba tez.

Novena Estrofa
IX

La Patria así se forma,
termópilas brotando;
Constelación de cíclopes
Su noche iluminó.
La flor estremecida,
Mortal el viento hallando,
Debajo los laureles
Seguridad buscó.

Décima Estrofa
X

Mas no es completa gloria
Vencer en la batalla,
Que al brazo que combate
Lo anima la verdad.
La independencia sola
El gran clamor no acalla;
Si el sol alumbra a todos,
Justicia es libertad.

Undécima Estrofa
XI

Del hombre los derechos
Nariño predicando,
El alma de la lucha
Profético enseñó.
Ricaurte en San Mateo
En átomos volando,
«Deber antes que vida»,
Con llamas escribió.